Считается Ли Воспитатель Детского Сада Тяжелым Физическим Трудом
Аттестация рабочего места воспитателя детского сада
Дошкольные учреждения всегда являлись центром повышенного внимания со стороны контролирующих органов. Эта сфера ответственная, поэтому работа в ней должна протекать наиболее слаженно, а, главное, безопасно и для детей и для самих работников. Организация труда воспитателя при отсутствии соответствия государственным нормативам в области труда параллельно пересекается с незащищенностью условий пребывания воспитанников учреждения. Любое несовершенство организации труда воспитателя, может отрицательно отразиться и на самочувствии, здоровье воспитанников.
Воспитание детей является первостепенной задачей нашего общества. Родители изначально закладывают в них определенный уровень мировоззрения, мироощущения. Стоит отдать должное и работникам дошкольного учреждения, педагогам, которые целенаправленно и профессионально стремятся воспитать личность. Педагог вкладывает в ребенка знания, воспитатель – развивает в нем навыки приспособленности к жизни. Первые рисунки, искоса вырезанные кружочки бумаги, пластилиновые цветы… Для того, чтобы развить ребенка в нужном направлении, необходимо найти к каждому индивидуальный подход, в чем огромная заслуга принадлежит, конечно же, воспитателям. Работа с маленькими детьми дошкольного возраста требует высокой степени ответственности, внимания. От того, как правильно ты заложишь в него основы восприятия мира, зависит дальнейшее будущее ребенка, участие его в жизни общества, как отдельного целого. Поэтому стоит заострить внимание на организации труда воспитателя.
Труд шахтёра – самый тяжёлый
«Грузчик на небольшом хлебозаводе: разгрузка мешков с мукой, сахаром, а также всего необходимого для производства, никакой автоматизации – всё вручную!»; «Грузчик на товарной станции»; «Грузчик на контейнерной станции»; «Для меня тяжёлой считается работа грузчика»; «Их немало. Грузчик, например»; «По моему мнению, это работа грузчика»; «Приёмосдатчик груза и грузчик».
«Которая не нравится»; «Которая приходится не по душе и в тягость»; «Которую ненавидишь. »; «Любая, на которой ты работаешь без любви к работе»; «Нелюбимая работа – самая тяжёлая»; «По-моему, бывают только нелюбимые»; «Самая тяжёлая профессия та, к которой у вас нет призвания. Если работа вам не по душе, она будет для вас тяжёлой»; «Самая тяжёлая, на мой взгляд, — не профессия, а работа. Это та деятельность, перед выполнением которой тебе тоскливо, выполнять которую тебе невыносимо, после выполнения которой тебе гадко»; «Та, которой занимаются против своих желания и воли»; «Тяжесть профессии скорее лежит в голове (мозгах). Нелюбимая работа, когда в течение дня и каждого часа смотришь на часы, ждёшь окончания рабочего дня – вот это и есть самая тяжёлая работа. Ёще когда видеть не можешь коллег по работе, вызывающих не только неприязнь, но и физическое отвращение, — это тоже самая тяжёлая работа».
Профессиональные качества воспитателя детского сада
Есть определенные личностные качества, которыми должен обладать воспитатель детского сада. Образование данного профиля можно получить в педагогическом колледже или университете. В первую очередь необходимо отметить доминантные качества. Если педагог не любит детей, не хочет с ними работать, не идет даже речи о его педагогической компетентности.
Данное качество предполагает соблюдение наставником общечеловеческих норм взаимодействия и общения с дошкольниками. Кроме того, профессиональный воспитатель учитывает индивидуальные качества каждого ребенка, его психологические особенности. По новым ФГОС для каждого воспитанника детского сада выстраивается собственная образовательная траектория, по которой он продвигается под руководством своего наставника. Справедливость – обязательное качество современного педагога ДУ. Он обязан вести себя беспристрастно по отношению к каждому малышу. Какими еще личностными качествами должен обладать хороший воспитатель? Он должен быть оптимистом, не теряться в экстремальных ситуациях, иметь шарм и личное обаяние, владеть чувством юмора, иметь житейскую мудрость. С точки зрения социальной активности, такой педагог всегда должен быть готов помогать коллегам в решении общественных и социальных проблем, касающихся в первую очередь образовательной сферы.
Сколько получает помощник воспитателя (нянечка) в детском саду
- Достаточно значительные физические нагрузки, что для физически неподготовленных женщин может стать настоящим испытанием.
- Постоянные психологические, весьма значительные нагрузки. Необходимо найти подход к каждому малышу, уметь общаться с ним, а также родителями, если у них будут жалобы на качество обслуживания детей в саду.
- Следование режиму, то есть выполнять все работы точно по времени, не отклоняясь от графика. Саму работу тоже нельзя назвать разнообразной, так как порядок выполнения и виды уборки определяются администрацией и санинспекцией.
- Персональная ответственность за маленьких подопечных.
- Низкая оплата, хотя, властями планируется пересмотр и плановый рост оплаты труда работников бюджетных организаций, в том числе и нянечек в детских садах.
Зарплата няни никогда не была высокооплачиваемой и ставки начислялись согласно тарифным сеткам. В целом, самые высокооплачиваемые няни проживают конечно в столице. В среднем по Москве помощник воспитателя детского сада получает — 20 500 рублей, хотя некоторые получают в районе 25 000 рублей. В Санкт – Петербурге помощники воспитателя получают от 11 000 рублей и до 20 000 рублей. Нянечки в Челябинске зарабатывают около 18 000 рублей, а в Хабаровске – 25 000 рублей. Няни Екатеринбурга зарабатывают от 11 500 рублей, а в Самаре за такой тяжелый труд платят в среднем 15 000 рублей. В Нижнем Новгороде няням платят от 15 500 рублей, а в Тюмени – от 12 000 рублей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Берёзка — с
По развитию элементарных математических представлений дети могут считать до 5 (количественный счёт). Отвечают на вопрос: сколько всего? Различают цвета, форму, величину. Называют треугольник, круг, квадрат, прямоугольник. Находят в окружающей обстановке предметы, похожие на знакомые фигуры. Но дети трёх и четырёх летнего возраста ещё отстают от знаний детей старшего возраста. Диагностика показала, что в новом учебном году мы продолжим закреплять тему величин (ширина, толщина), соотносить количество предметов с цифрой, учиться отсчитывать количество на один предмет больше, ориентироваться во времени и называть части суток: утро, день вечер, ночь.
Поэтому нам необходимо развивать более серьёзно физкультурно-закаливающие процедуры. Массаж стоп на массажных ковриках, обтирание верхних конечностей. Вводить укрепляющие травяные чаи. Для активной двигательной работы детей необходимо пополнять спортивный фабричный инвентарь для физкультурных занятий.
Работа с детьми
Чтобы попасть на данную вакансию с нуля – вам достаточно показать диплом по специальности. Мне, например, повезло меньше, город маленький, мне везде отказывали, особенно узнав про ребенка, мол «из больничных вылазить не будешь». Для таких, как я, существует второй вариант – устроиться на работу младшим воспитателем (няней) и зарекомендовать себя с хорошей стороны.
Профессия воспитатель – очень творческая, креативная , для нее подходят люди эмоциональные, живые, с богатой фантазией, готовые творить «все из нечего», например, была старая драная книжка «Три медведя», красочные картинки вырезались, заламинировались скотчем, и получился, так любимый малышами, театр на фланелеграфе ! Есть поговорка «Существуют 3 профессии от Бога: педагог, врач и судья». Действительно, в воспитатели «любой» пойти не может, это дело поистине нужно любить, отдаваться ему, и, даже, в какой-то степени жить им!
Конференция ЮрКлуба
з) работа в том же образовательном учреждении или ином детском учреждении сверх установленной нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников, а также концертмейстеров, аккомпаниаторов по подготовке работников искусств;
Многие воспитатели работают по 12 часов в день — 1,66 ставки (кто по доброй воле, кому деваться некуда – мягко вынуждают – хочешь работать – работай как сказали или мы на работу тебя не берём) – замещают больных или тех кто в отпуске или просто сами так хотят – чтоб заработать. Оплата пропорционально отработанным часам. Никакие документы о причине работ сверх нормы не существуют – всё на словах да отметки в табеле.
Воспитатель детского сада
- руководить основными видами деятельности дошкольников;
- обеспечивать создание развивающей предметно-пространственной среды;
- взаимодействовать с дошкольниками;
- изучать на основе наблюдений личность дошкольника, выявлять его затруднения и оказывать ему содействие;
- вести разъяснительную педагогическую работу с родителями;
- взаимодействовать с другими сотрудниками дошкольного учреждения, участвующими в воспитательно-образовательном процессе (музыкальный руководитель, дефектолог, психолог, медицинский работник), и родителями;
- пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой.
- нарушения слуха, речи, значительные нарушения зрения;
- судороги, потери сознания;
- сердечно-сосудистые заболевания;
- вестибулярные расстройства, нарушение чувства равновесия;
- расстройства координации движений;
- заболевания центральной нервной системы;
- психические расстройства.
Планирование воспитательно-образовательной работы по физическому воспитанию
Перед педагогами стоит важная задача – дать ребенку информацию, которая сохранит свою значимость на всю жизнь. В дошкольном возрасте дети восприимчивы и послушны, поэтому есть уникальная возможность для выработки правильных привычек. Педагоги должны не только давать качественные знания своим воспитанникам, но и формировать у них сознательную установку на здоровый образ жизни, научить жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Воспитательно-образовательная работа с детьми в группе – четко организованный процесс. Эта работа не должна быть одноразовой. Ее нужно проводить планово, систематически, постоянно. Она должна охватывать все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные «теоретические» знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в повседневной жизни. Для решения поставленных задач согласно возрасту детей (от простого к сложному) воспитатель в начале учебного года пишет перспективный, календарный планы, стараясь учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Считается, что хороший план – половина дела. Важнейшая задача педагога дошкольного образовательного учреждения – организовать педагогический процесс, сберегающий здоровье ребенка дошкольного возраста и воспитывающий ценные отношения к здоровью.
Считается Ли Воспитатель Детского Сада Тяжелым Физическим Трудом
В соответствии с этим меняется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Издавна ведётся спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание? Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям.
Анализ работы воспитателя
Процесс информатизации в дошкольных учреждениях развивается медленно. Он сдерживается недостаточно оснащенной материальной базой. До сих пор отсутствует методика использования информационно — компьютерных технологий в образовательном процессе, не систематизированы существующие компьютерные развивающие программы. На сегодняшний день это единственный вид деятельности, не регламентированный специальной образовательной программой. Поэтому очень важны уже накопленный педагогический опыт, апробированные в практике ДОУ инновационные материалы.
Я, как воспитатель, уверена, что в дошкольном учреждении использование интернета и ИКТ позволит изменить, усовершенствовать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей.
Рекомендации педагога-психолога воспитателям при работе с детьми
Глубоко вдохните. Задержите дыхание на 1—2 секунды. Начинайте выдыхать. Выдыхайте медленно и примерно па середине выдоха сделайте паузу на 1 -2 секунды. Постарайтесь выдохнуть как можно сильнее, Медленно повторите это упражнение 3 — 4 раза. Если человеку трудно дышать в таком ритме, присоединитесь к нему дышите вместе. Это поможем ему успокоиться, почувствовать, что вы рядом.
В чем же должна заключаться помощь? Хорошо, если вы сможете выразить человеку свою поддержку и сочувствие. Не обязательно делать это словами. Можно просто сесть рядом, приобнять человека, поглаживая по голове и спине, дать ему почувствовать, что вы рядом с ним, что вы сочувствуете и сопереживаете ему. Помните выражения «поплакать на плече», «поплакать в жилетку» — это именно об этом.
26 Янв 2019 etolaw 734